阅读教学的重点应该在于培养学生的以下能力：
1. 阅读理解能力：通过阅读文本，学生能够理解作者的观点、意图和表达，掌握文本中的关键信息和主要思想。
2. 文本分析能力：学生应该能够分析文本的结构、语言、修辞和文体等要素，深入了解文本的特点和风格，从而更深入地理解文本。
3. 批判性思维能力：在阅读过程中，学生应该能够形成自己的判断和观点，对文本中的信息进行分析、评价和批判，不盲目接受文本中的观点和信息。
4. 推理和逻辑思维能力：学生应该能够通过阅读文本，理解并推断出作者未明确表达的信息，掌握逻辑推理的方法，从而更好地理解和分析文本。
5. 语言表达能力：通过阅读，学生可以学习到新的词汇、语法和表达方式，提高语言表达的准确性和流畅性，增强自己的写作能力。
综上所述，阅读教学的重点应该在于培养学生的阅读理解、文本分析、批判性思维、推理逻辑思维和语言表达等能力，从而提高学生的综合素养和人文精神。
阅读教学的重点是培养学生具有什么的能力
阅读教学的重点应该是培养学生的以下能力：
1. 阅读理解能力：这是阅读教学最基本也最重要的目标。学生需要理解文本的主旨、结构和语言特点，能够把握文章的中心思想和深层含义。
2. 文本分析能力：通过深入分析文本，学生可以学会如何从文本中获取有效信息，解读和评估文本中的各种观点、论证和逻辑结构，形成自己的见解和判断。
3. 批判性思维能力：在阅读过程中，学生应该学会批判性地思考，对文本中的内容、观点和结构进行评价和分析，形成自己的独立见解。
4. 文学鉴赏能力：对于文学作品，学生需要培养文学鉴赏的能力，包括感受、理解和评价文学作品的语言、情感和美学价值。
5. 语言表达能力：通过阅读，学生可以学习新的词汇、短语和表达方式，提高语言表达的准确性和流畅性。
6. 信息获取和筛选能力：在信息时代，学生需要能够快速获取和筛选大量信息，阅读教学应该重点培养学生的信息获取和筛选能力，帮助他们适应数字化时代的需求。
7. 阅读速度和效率：培养学生的快速阅读和高效阅读的能力也非常重要，让他们能够在有限的时间内获取更多的信息。
总之，阅读教学的重点应该是培养学生的综合阅读能力，包括理解、分析、评价、鉴赏、表达和获取信息等多方面的能力。
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